吴曙光代表：

您提出的《关于在我县职业中专的基础上成立“乡村振兴学院”的建议》已收悉，现答复如下：

首先，感谢吴曙光代表对职业教育和“三农”工作的关心，我局高度重视乡村振兴和筹备乡村振兴学院办学工作，前期我们深入调查分析了乡村振兴学院办学的相关基础工作，征求了相关部门意见，向县委、县政府汇报了乡村振兴学院办学工作情况等。8月19日县委刘彦鸿书记到县职教中心调研职业教育办学情况，就我县成立乡村振兴学院及办学工作作出工作部署。调研期间召开座谈会，县委办、组织部、宣传部、政府办、教育局、财政局、人社局、民政局、农业农村局、乡村振兴局、职教中心、氟化工园区、铸造园区等相关部门负责人参加座谈会，与会人员就成立乡村振兴学院事宜进行深入探讨，交流意见。会议决定，成立阜蒙县乡村振兴学院，并于2022年秋季开学进行开班办学，学院的成立是贯彻实施乡村振兴战略、推动农业农村现代化的一项基础性工作，也是我县大力推进乡村振兴的一项创新性举措，必将为我县“三农”发展和乡村振兴提供智力支持和人才支撑。

按照县委工作部署，指导县职业教育中心充分依托本校教育教学资源，筹备、创办阜蒙县乡村振兴学院并开展乡村振兴人才培养工作。组织相关部门先后起草了《阜蒙县乡村振兴学院办学方案》、《阜蒙县乡村振兴学院招生办法》、《阜蒙县乡村振兴学院各专业课程设置》、《阜蒙县乡村振兴学院管理规定》等。乡村振兴学院首批（2022届学生）共招收381名学生，其中首届精英班招收81名学生，按计划已于11月2日如期举行了开班仪式并开班办学。每学期安排五个月授课时间，每月在校上8天课，每天12课时，每双周连上4天课，其他时间为教学实践。

一、关于充分利用职业教育优势、产教融合优势方面

建议中提到利用我县职业中专的农业基础教育优势，在县委组织部门的领导下，与省内高校联合，组织广大优秀农村青年在固定的时间集中学习。结合学校专业学科、科研教育与产教融合发展，在人才培养、应用研究、社会服务和文化建设等方面发挥优势与特色，为全县乡村振兴提供智力和人才支撑。

职业教育中心于1980年建校，是国家级重点职业中专、国家劳动力转移培训示范基地校，辽宁省职业教育改革与发展示范校。学校占地面积51530平方米，建筑面积29176平方米。学校现有专任教师164人，校内实习实训基地10个，网络多媒体教室11间，产教融合综合实训仁和楼已投付使用，1000平方米物联网智能温室满足农学园艺专业产学研实习实践教学，现开设作物生产、畜禽生产、机械加工、汽车运用与维修、计算机应用、电子商务、幼儿保育等12个实用技术专业、8个专业方向订单班。在做强学历教育的前提下，做优短期培训，与阜蒙县阳光社会服务中心合作做活社区教育。近三年来，完成各类培训共180场次，成果惠及35个乡镇、培训学员9000余人，带动18万农户，增加户均收入1200余元。产教深度融合、校企合作共建，有力助推学校专业技能教学培训工作。

二、关于拓展培养服务实施、规范培养精心谋划方面

在培养实施上，我们将在现有办学基础上，按吴曙光代表的意见定向培养人才，乡村振兴学院的学苗应从我县各乡镇、各村选拔。从具有初中、高中学历或军转农民青年中重点选拔。乡村振兴学院的课程应当形式活泼多样、内容实用、趣味性强。可以从党的理论教育与三农工作的需要，有针对性地专门编写教材，同时充分利用优秀的媒体资源作为课堂教学教材，让学生爱学、想学，从而真正提升学生素质，为乡村振兴大业奠定人才基础。为此，将做好三方面工作。

1.拟定《阜蒙县乡村振兴学院办学方案》，明确办学宗旨、办学目标、办学任务和保障措施。

2.立足为乡村振兴培养村级后备干部和新型职业农民出发，确定专业类别和课程设置。其中乡村振兴学院拟设置四个专业，分别是农业经济与管理、作物生产技术、畜牧兽医、农业工程；课程设置分别为公共基础课、专业核心课和能力拓展课。

3.做好乡村振兴学院学生推荐、考核、确定和培训档案管理等相关工作。

三、关于找准定位中发挥优势、精准助力乡村振兴方面

建议中指出“乡村振兴学院”要在找准定位中发挥优势，将办学重点与服务区域经济社会发展有效结合起来，构建产学研交流合作机制，促进教育、科技、人才、信息集成，为我县乡村振兴走在前列作出积极贡献。要在聚焦重点中务求实效，切实发挥好平台作用，抓住重点环节，在应用人才培养、政策研究、参与示范建设等领域精准发力，全力助推新时代美丽乡村建设。

我们将继续依托产学研融合创新服务团队这一平台，多元化开展培训活动。阜蒙县产学研创新服务团队在辽宁省农科院董智等专家大力支持下，积极帮助学校解决农学基地建设投入不足、科技含量不高、与生产一线脱轨、师资不足等诸多实际办学困难。两年来，克服新冠疫情对工作的影响，组织了果蔬绿色标准化生产示范基地建设项目观摩会、阜新节水滴灌工程现场观摩会、玉米测产实习。师生到高水平的农业实验园区实习观摩，开阔眼界、拓宽思路、增长知识和技能，促进知识结构更新和教育教学改革，同时也促进了农业科研院所研究成果的转化，加快农业新技术、新品种推广、普及。同时我们要加大对学校产学研创新服务团队支持力度。进一步发挥农村实用技术人才培养培训优势，有效地促进农业科研成果转化，逐步将产学研一体融合发展做实做强，真正惠及百姓，促进县域经济发展。

四、关于校地共建融合发展、打造一村一品一技能方面

建议中按照“立足当地、服务当地、辐射全县”的目标，县职业教育中心正在将“打造一村一品一技能、提升学校育人水平”作为学校发展新构想，精准助力乡村全面振兴。在做强学历教育的同时，学校将在县委、县政府的大力支持和帮助下，对县域内35个乡镇和381个行政村，分期分批培训乡村振兴现代化农业实用技术能手，并签订校乡帮扶、校村帮扶协议，目前已在阜新镇、沙拉镇开始试点运行。重点针对乡村发展规划和人才需求情况培训农村种植、养殖、农业机械、无人机技能操作等现代农业生产实践技能，促进现代农业科技知识成果真正转化到农业生产实践中去，使之在农村广阔的舞台发挥其辐射带头作用。走校村共建、校企融合、校校联合“职教+”学校转型发展创新路，为服务地方经济发展做出更大贡献！

最后再次感谢吴曙光代表对我县职业教育转型发展工作的支持，欢迎今后继续多提出宝贵的意见和建议。

阜蒙县教育局

2022年12月8日