在党的十九大的“办好特殊教育”和党的二十大的“强调特殊教育普惠发展”的政策指引下，特殊教育已经飞快向前发展，从事特殊教育的工作者也面临着新的挑战和使命。我校的教师应该具备以下的专业能力。

一是具备良好的师德师风，关心关爱学生，不嫌弃不讽刺学生，热爱特教事业。有无私奉献精神，能做到服从学校领导安排，做到任劳任怨、吃苦耐劳。具有勤勉踏实的工作作风，教学不走过场，做到求实求真。

二是具备“六心”即：爱心、细心、耐心、责任心、决心、信心。“四业”即敬业、勤业、乐业、专业。“三力”即敏锐的观察力、独立思考问题的能力、独立解决问题的能力。

三是具有学习课标、钻研课标、落实课标的能力，和分析教材、运用教材、驾驭教材的能力。在教学中，能够科学的设计教学内容，确定合理的教学目标，选择恰当的教学方法。能够同时胜任课堂教学工作和送教上门工作。

四是了解各类特殊儿童成长心理，掌握特殊儿童发展障碍的相关专业知识，懂得相应的教学技能。能做到康教结合，立足生活需要和发展需要制订学生个别教育计划，具备特殊儿童的认知发展、语言沟通交往、动作功能康复、感觉统合、情绪管理等方面的康教专业知识和能力。

五是能够熟练运用电脑制作课件和教具学具，提高课堂教学效果及康复训练效果。

六是具有敢于创新、敢于钻研的工作态度。具有不断学习专业知识、提升业务水平、探索特教模式的工作热情。