张瑶春委员：

您提出的《关于以教育科研为引领，提升教师队伍素质的建议》收悉，现答复如下。

针对您提案中提出的我县教育科研工作中存在的三类问题：认识不到位，缺乏教育科研意识；教育资源相对不平衡，导致教师队伍科研能力不足；教学装备不能满足教育科研的需要等。结合我县域教育科研工作的实际，教育局召开了相关部门座谈会研究解决问题对策，并进行了精准落实。解决方案如下：

一、提高科研意识，注重教育科研均衡发展

（一）要求校长带头开展课题研究，成为教师从事科研工作的表率。此项作为教育局年终考核的重要指标。

（二）建立健全各项教科研管理制度，规范教育科研行为。提拔学识渊博、踏实认真的年轻同志担任科研主任，通过抓课题研究质量，切实把“科研兴校”理念落到实处。教育服务中心科研部深入基层学校检查落实。

（三）以点带面，建立农村学校区域发展共同体，构建学校办学资源有效整合策略。该项工作以紫都台学校市级规划课题《农村小微学校建立区域发展共同体实践研究》为切入点，朱宝录校长作为负责人，首先在紫都台、七家子、化石戈、太平、于寺、红帽子等西北区学校试点，升级农村小学网络教学班班通设备，实现网上同步教学，优势互补。发挥我县窗口学校（实验小学、蒙古族实验小学等）的引领作用，构建“一带一路”协作发展联盟校机制。提升办学品位，缩小城乡差距。

二、立足本土、发挥优势，提升教师科研素养

（一）跟踪培养，打造专家型教师团队。充分发挥《阜蒙县教育科研专家库》的示范、引领、指导作用，以教育服务中心主任吴琼同志任组长的35位教科研专家与省市级课题主持人建立“一对一”跟踪培养机制，帮助解决研究中遇到了难题，突破研究瓶颈。利用2-3年时间打造一支年轻的教育科研骨干团队，使他们逐渐由经验型转向研究性、成长为专家型教师。招聘特岗教师向体音美倾斜，以补充该领域的研究力量。

（二）精准施训，提升队伍研究能力。针对校长、科研主任、科研骨干教师，开展强化科研意识、用教育科研理论指导教育教学、指导教师开展课题研究等方面的培训；针对普通教师开展教育科研基本操作程序的基础性培训。真正实现“科研与教研活动相结合、科研与课堂相结合、科研课题和教研问题相结合”，提升我县师资队伍的整体素质和科研素养。

三、加大科研经费投入力度，优化资源配置

建议基层学校设立教育科研专项经费，加大对学校教育科研工作投入力度，改善学校的科研条件。建立科研成果奖励与激励机制，激发教师的研究热情。“请进来，走出去”，学习借鉴省内外先进的教育科研理念和成功经验，拓展我县教育发展的新思路。将有价值的教育科研成果在我县域推广、应用，资源共享。

感谢委员们对我们工作的关心和支持，敬请继续提出宝贵意见。

阜新蒙古族自治县教育局

2021年4月12日