一、新教师岗前培训

为提高我县新教师的职业素养和业务能力，使其尽快地掌握教育教学规律，适应教育教学工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能胜任的合格教师。根据教育部《中小学教师继续教育规定》中，关于新教师岗前培训的相关要求，坚持“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，本着“先培训，后上岗；不培训，不上岗；职前训，重引领；职后训，重实践”的基本原则，充分利用我县“名师、名校”的本土教育资源对新录用的各学段新任教师进行为期两个月的岗前培训。通过集中培训、现场观摩、实践演练和自主研修的形式，完成政策法规、师德修养、班主任工作、心理健康和教学技能五大培训内容。同时结合对以往新教师培训经验的总结和调研时了解的新教师培训需求组织培训，待完成120学时培训后，对考核合格者颁发合格证书，予以上岗。

二、全员教师共同课培训

认真做好教师培训工作整体规划、设计、实施、管理、考核工作。本学年全员共同课的通识性培训侧重课程改革的相关内容和知识，以立德树人为主导，融入师德修养、社会主义核心价值体系、心理健康、安全教育和法制教育等培训内容，同时将“双减”纳入培训，促进“双减”政策在我县真正落到实效 ；培训学时为33学时，参训人员约6000人。

三、中小学教师的学科培训

在学科培训中我们将充分利用网络教育平台来弥补资源不足，拓展教师受训面，使培训收益最大化。同时采取“走出去、请进来”的方式，提升受训高度，将学习与取经相结合，使培训层面最大化，以此来强化我们的本级本土培训，夯实基础注重根基，使培训实效最大化。

四、骨干教师培训

骨干教师培训侧重于骨干教师的专业化发展，致力于课程改革、教育科研和学科育德的研究。今年将通过遴选的方式筹建我县各学段的“学科名师工作室”，充分发挥名师和骨干教师的辐射、绑带、引领作用，力求建设一支业务精良，结构合理的高素质骨干教师队伍。我们还将开展全县教师基本功大赛，本着以赛促训、以赛促发展的原则，推动骨干教师和教育教学质量的全面提升。培训学时为24学时，参训人员约900人。

五、班主任教师培训

班主任培训在内容选择上设定为班主任专业素养、班级管理和班级活动设计以及学生的心理健康和班级文化建设等。今年我们将聘请省外知名教育专家来我县讲学，然后通过二级转训的方式完成本周期30学时的培训任务，参训人员约1500人。

六、做好“国培、省培”划落实工作

做好“国培计划”“省培计划”的人员选派及后续信息反馈工作，选派优秀教师、一线教师、农村教师参加国培、省培学习，为学成归来教师搭建展示平台，开展转训，做到“资源共享”。

七、公平、公正地完成评选和推荐工作

做好省、市、县各级各类的“基地校”和“名优教师”、“骨干教师”的推荐、遴选的认定工作。做到“坚持标准、把握原则”，公平、公正地完成工作。